운암동 코딩 과외북구 1:1 방문·화상 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 6일

아이 속도에 맞춘 코딩 공부 이야기

학교 소프트웨어 수업을 계기로 코딩에 관심이 생긴 초·중등 아이를 위해, 첫 블록 명령부터 직접 설계한 작품을 발표하는 날까지의 수업 과정을 이 글에 정리했습니다.
같은 목표라도 여러 방식으로 코드를 짤 수 있는 열린 과목이라, 아이만의 아이디어를 존중하면서 더 나은 방법을 함께 찾아가는 재미가 있습니다.

만들고 싶은 게임은 크고 거창한데 아직 기초가 받쳐 주지 못하니, 완성하지 못한 작품만 늘어나며 스스로 코딩에 소질이 없다고 여기기도 합니다.

아이가 좋아하는 캐릭터나 이야기를 작품 주제로 삼아 수업을 꾸리기 때문에, 코딩을 과제가 아닌 즐거운 만들기 시간으로 느끼며 꾸준히 이어갈 수 있습니다.
첫 시간은 캐릭터를 원하는 곳으로 움직이는 짧은 미션을 함께 풀어 보며, 아이가 명령을 세우는 방식과 오류를 만났을 때의 반응을 자연스럽게 관찰합니다.

막히는 지점을 함께 찾는 이유

문제를 읽자마자 키보드부터 두드리는 습관이 있으면 흐름을 설계하지 않은 채 코드를 이리저리 고치게 되어, 시간은 오래 걸리고 배움은 남지 않습니다.
학원 컴퓨터실에서 잘 되던 코드가 집에서는 설치나 환경 문제로 실행되지 않을 때, 단체 수업에서는 이런 사소한 장벽까지 하나하나 챙겨 주기 어렵습니다.

완성된 코드의 한 부분을 가려 두고 여기에 어떤 명령이 들어가야 할지 채워 보게 하면, 아이가 흐름 전체를 이해하고 있는지 부분만 외웠는지 금방 알 수 있습니다.

스스로 고친 오류는 아이의 말로 짧게 정리해 두게 하는데, 기록이 쌓이면 비슷한 문제를 만났을 때 먼저 꺼내 보는 나만의 해결 사전이 됩니다.
평소 작품마다 무엇을 만들었고 어떤 문제를 어떻게 해결했는지 짧게 기록해 두면, 학교 수행평가에서 요구하는 과정 기록과 성찰 쓰기가 한결 수월해집니다.

1:1 수업이 아이에게 주는 여유

진도표가 먼저 정해진 수업에서는 그날 아이의 컨디션이나 이해 속도를 반영하기 어려워서, 기초가 약한 아이일수록 한 주 한 주 부담이 커집니다.
아이가 오늘 학교에서 배운 내용 가운데 가장 헷갈렸던 한 가지를 들고 오면, 1:1 수업에서는 그날의 계획을 바꾸어 그 궁금증부터 바로 풀어 줄 수 있습니다.

매 수업을 시작할 때마다 지난 시간 내용을 두세 문제로 가볍게 다시 풀어 보며, 아이가 정말 알고 있는지 부담 없이 점검하는 습관을 둡니다.

집중하는 시간이 짧은 초등 저학년은 짧은 활동을 여러 개 이어 붙이고, 중학생은 한 주제를 오래 붙잡고 생각하는 방식으로 수업 시간을 씁니다.
빨리 가는 것보다 흔들리지 않게 가는 것이 오래 남기에, 과외온도는 한 아이에게 맞춘 느린 걸음을 기초를 쌓는 가장 확실한 길로 봅니다.

스스로 해 보는 시간이 긴 수업

수업의 첫머리에는 짧은 코드 읽기 퀴즈로 머리를 깨우고, 가운데는 새 기능을 작품에 넣는 실습을, 마무리에는 저장과 정리를 두어 흐름이 매번 안정적으로 이어집니다.
선생님이 몸으로 로봇 흉내를 내고 아이가 명령을 내려 움직여 보는 활동을 하면, 순서와 반복을 머리로만이 아니라 눈앞의 움직임으로 확인할 수 있습니다.

완성한 프로그램은 아이가 선생님께 사용법을 가르쳐 주듯 설명하게 하여, 코드의 구조를 다른 사람의 눈높이로 다시 정리하는 경험을 쌓게 합니다.

피드백은 틀린 곳을 지적하기보다 잘 작동한 부분을 먼저 짚어 준 뒤, 한 가지 더 나아질 점만 골라 전달하여 아이가 부담 없이 받아들이게 합니다.
과제 양은 아이의 학교 일정과 컨디션을 살펴 조절하며, 해 오지 못한 날에도 꾸중보다 이유를 먼저 들어 다음에는 해낼 수 있는 방법을 함께 정합니다.

단계를 밟아 가는 코딩 과정

초등 과정은 스크래치와 엔트리로 순차·반복·조건을 익히며 간단한 애니메이션과 게임을 완성해 보고, 학교 실과 수행평가 활동에도 자신 있게 참여하도록 돕습니다.
중등 수업은 학교 정보 시간에 배우는 자료와 정보, 문제 해결과 프로그래밍 단원을 교과서와 프린트로 확인하며 개념 이해와 실습을 함께 챙깁니다.

고등학생은 리스트와 딕셔너리, 스택과 큐 같은 자료구조를 익혀 데이터를 목적에 맞게 다루는 법을 배우고, 이를 학교 프로젝트 과제에 적용해 봅니다.

평가를 4주 앞두고는 학교 실습실의 컴퓨터 환경과 사용하는 프로그램 버전을 아이에게 물어 집에서도 비슷하게 맞춰 두어, 평가 날 낯선 화면에 당황하지 않게 준비합니다.
학년보다 아이의 실제 이해 수준을 먼저 보기 때문에, 중학생이라도 블록 코딩이 부족하면 거기서부터 시작하고 초등학생이라도 준비되면 파이썬으로 넘어갑니다.

시기마다 다른 코딩 공부

초등학생은 눈에 보이는 결과에 크게 반응하는 시기여서, 화면 속 움직임과 소리로 즉시 확인되는 블록 코딩이 첫 배움으로 가장 잘 어울립니다.
중학생은 스스로 해내고 싶은 마음과 남과 비교하는 마음이 함께 커지는 시기라, 자신의 속도를 인정받는 수업에서 코딩을 더 편안하게 받아들입니다.
학업 부담이 가장 큰 시기라 코딩에 쓸 시간이 넉넉하지 않지만, 짧게라도 꾸준히 이어 가며 핵심에 집중하면 충분히 알찬 배움을 쌓을 수 있습니다.

천천히 쌓여 가는 코딩의 변화

처음에는 선생님만 바라보던 아이가 막히면 먼저 스스로 코드를 한 줄씩 짚어 보는 모습으로 바뀌어, 도움을 청하기 전에 시도해 보는 태도가 생깁니다.
완성한 작품이 하나둘 늘어나면서 나도 만들 수 있다는 자신감이 생기고, 조금 어려운 과제도 해 보겠다고 먼저 나서는 적극적인 모습이 보입니다.

시험 준비를 몰아서 하던 아이가 미리 범위를 확인하고 정리하는 쪽으로 바뀌어 가는데, 이 흐름이 결과로 이어지기까지는 아이마다 필요한 시간이 다릅니다.

코딩 실력은 문법을 아는 단계와 문제를 코드로 옮기는 단계가 따로 있어서, 문법을 익힌 뒤에도 스스로 설계하는 힘이 자라기까지 넉넉한 연습 기간이 필요합니다.
수업을 시작하기 전 상담에서 예상되는 단계별 흐름을 안내드리고, 수업을 이어 가며 아이의 실제 모습에 맞춰 계획을 다시 조정해 알려 드립니다.

코딩에서 자주 막히는 지점

자주 막히는 지점을 미리 알고 있으면 아이가 오류를 만났을 때 덜 당황하고, 선생님도 어디를 먼저 살펴야 할지 알아 수업 시간을 알차게 쓸 수 있습니다.
반복 블록 안에 넣어야 할 명령을 밖에 두거나 그 반대로 두어 동작이 한 번만 일어나는 경우가 많아, 어디까지가 반복되는 묶음인지 구분하는 연습이 필요합니다.

같은지 비교할 때 등호를 하나만 써서 오류를 만나는 실수는 대입과 비교의 차이를 헷갈려서 생기므로, 두 기호가 하는 일을 말로 구분해 설명하게 합니다.

같은 코드를 여러 번 복사해 붙여 넣다가 한 곳만 고치고 나머지를 놓치는 실수는, 반복되는 부분을 함수나 반복문으로 묶는 방법을 배우며 자연스럽게 줄어듭니다.
1:1 수업에서는 실수가 나온 순간 잠시 멈추고 아이와 함께 그 실수에 이름을 붙여 두는데, 이름이 생긴 실수는 다음에 만났을 때 아이가 먼저 알아보게 됩니다.

정보 시험 앞두고 하는 공부

정보 수행평가는 완성한 프로그램뿐 아니라 기획서, 중간 점검 기록, 동료 평가처럼 여러 산출물을 함께 보는 경우가 있어, 평가 안내문의 항목부터 아이와 꼼꼼히 읽어 봅니다.
4주 전에는 수행평가 채점 기준표가 있다면 함께 펼쳐 항목마다 이미 할 수 있는 것과 더 준비할 것을 나누어 표시하고, 준비할 것부터 작은 일정으로 쪼갭니다.

시험이 2주 앞으로 다가오면 실습 평가처럼 시간을 정해 두고 짧은 과제를 완성해 보는 연습을 하여, 긴장된 상황에서도 차분하게 코드를 짜는 감각을 익힙니다.

프로젝트 발표를 앞둔 주에는 아이가 가족 앞에서 작품을 시연하며 소개해 보는 연습을 하여, 설명할 순서와 강조할 기능을 입에 익도록 도와줍니다.
시험이 끝나면 다음 단원의 내용을 미리 가볍게 살펴보고, 이번 평가에서 드러난 약점을 채울 연습을 새 진도와 나란히 조금씩 섞어 운영합니다.

운암동 학년별 코딩 과외

운암동 학교별 안내

운암동에 있는 학교입니다.
학교를 고르면 그 학교 학생 기준의 코딩 수업 안내로 이어집니다.

수업과 수업 사이를 잇는 공부

초등 아이는 교과서 한 쪽, 중학생은 한 단원의 일부처럼 부담 없는 양을 정해 두면, 선생님이 없는 날에도 혼자서 꾸준히 이어 갈 수 있습니다.
과제는 아이가 혼자 부담 없이 끝낼 수 있는 양으로 상담하며 정하고, 너무 쉽지도 너무 어렵지도 않은 문제를 선생님이 직접 골라 드립니다.

중학생부터는 작은 오답 노트 한 권을 따로 만들어서, 시험 전에는 그 공책만 넘겨 봐도 복습이 되도록 한 주씩 차근차근 쌓아 갑니다.

다음 수업을 시작하면 혼자 공부한 날들을 짧게 돌아보며 가장 잘된 날과 힘들었던 날을 이야기하게 하고, 그 이야기에 맞춰 이번 주 과제의 방식을 조정합니다.
과제 목록을 직접 쓰고 끝낸 항목에 줄을 긋는 작은 경험이 쌓이면, 아이는 누가 시키지 않아도 책상에 앉는 법을 자연스럽게 배워 갑니다.

무리 없는 수업 계획 세우기

아이가 이미 학원을 여러 곳 다니고 있다면 과외 횟수를 욕심내지 않고, 일주일에 쉬는 날이 하루는 남도록 전체 일정을 함께 살펴봅니다.
한 회 시간은 아이가 끝까지 지치지 않고 집중할 수 있는 길이가 기준이라서, 처음에는 조금 짧게 잡고 익숙해지면 차차 늘려 가도 좋습니다.

여름방학은 기간이 짧아 흔들린 단원 몇 개만 골라 확실히 되짚는 데 집중하고, 긴 겨울방학은 지난 학년 전체를 돌아보는 식으로 방학마다 목표의 크기를 달리 정합니다.

시험 직전에 수업을 지나치게 몰아넣으면 아이가 오히려 지치고 불안해지기 쉬워서, 추가 수업은 꼭 필요한 만큼만 부모님과 상의해서 정합니다.
갑작스러운 일정 변경은 누구에게나 생길 수 있으니 미안해하지 않으셔도 됩니다.
가까운 날짜로 보강하거나 화상 수업으로 대신할 수 있습니다.

과외온도 수업이 이어지는 과정

상담 신청은 전화 010-3038-8978이나 페이지 아래의 신청 칸으로 하실 수 있고, 아이 학년과 원하는 과목만 적어 주셔도 상담 준비에는 충분합니다.
진단 문제는 아이 학년보다 조금 쉬운 단계에서 시작해 차츰 올라가는 방식이라, 아이가 처음부터 틀리는 경험으로 긴장하지 않고 편안하게 실력을 보여 줄 수 있습니다.

후보 선생님이 여러 분이라면 각자의 수업 방식과 아이와 맞을 만한 이유를 나란히 정리해 보여 드려서, 부모님이 비교해 보고 마음이 가는 분을 고르실 수 있게 합니다.

첫날에는 진도를 나가기보다 짧은 문제로 아이의 출발선을 확인하고, 앞으로 몇 주 동안 무엇부터 해 나갈지 아이와 함께 이야기하며 정합니다.
선생님을 다시 연결할 때는 앞선 수업에서 무엇이 아이에게 잘 맞았고 무엇이 어려웠는지 정리해 두어, 같은 불편이 반복되지 않도록 합니다.

실력보다 먼저 보는 마음가짐

선생님을 소개하기 전에는 수업 계획을 어떻게 세우는지, 아이의 진도를 어떤 방식으로 기록하는지까지 여쭈어, 매 수업을 꾸준히 이어 갈 준비가 된 분인지 살핍니다.
학습이 느린 아이나 집중이 짧은 아이를 가르쳐 본 경험처럼 이력서에 잘 드러나지 않는 경력도 따로 여쭈어, 우리 아이와 비슷한 사례가 있었는지 전해 드립니다.

칭찬에 힘을 얻는 아이인지, 조용히 혼자 생각할 시간이 필요한 아이인지를 상담에서 여쭈어 선생님의 수업 스타일과 하나씩 맞추어 봅니다.

아이의 학교 끝나는 시간과 다른 학원, 운동 같은 활동 일정을 먼저 여쭙고, 그 틈에 꾸준히 올 수 있는 선생님을 골라 연결해 드립니다.
새 선생님으로 바뀐 뒤에도 아이가 잘 적응하는지 첫 몇 주 동안 따로 여쭈며 살피고, 교체가 한 번 더 필요하다면 그때도 위약금 없이 다시 함께 찾아 드립니다.

집에서 공부할 때 좋은 점

운암동은 선생님이 직접 집으로 찾아가는 방문 수업이 가능한 지역이라, 아이는 늘 앉던 익숙한 책상에서 편안한 마음으로 수업을 받습니다.
화상 수업을 할 때는 선생님이 풀이를 적는 화면 필기를 아이가 함께 보며 따라 쓰게 해서, 떨어져 있어도 연필이 움직이는 과정을 나란히 확인하며 공부할 수 있습니다.

버스를 기다리고 차에서 내려 걷는 시간이 사라지니, 하교 뒤 지쳐 돌아온 아이도 잠시 쉬었다가 가벼운 마음으로 수업을 시작할 수 있습니다.

수업이 끝난 뒤 부모님이 선생님과 현관 앞에서 잠깐 이야기를 나눌 수 있어서, 오늘 아이가 어땠는지 그 자리에서 바로 전해 들을 수 있습니다.
북구 아이들도 학교와 학원, 여러 활동으로 하루가 빠듯한 경우가 많아서, 이동 없이 집에서 받는 수업이 하루 속 작은 여유가 되어 줄 수 있습니다.

걱정을 덜어 주는 학부모 가이드

초·중등 시기에는 부모님의 말 한마디가 공부에 대한 느낌을 크게 좌우하기에, 조급함보다 기다림을 보여 주시는 것이 무엇보다 중요합니다.
학기 초에 받아 온 진도표와 수행평가 안내문, 시간표는 사소해 보여도 버리지 말고 모아 두셨다가 수업 때 선생님께 보여 주세요.

수업이 끝난 직후보다 저녁 식사 자리처럼 편안한 순간에 오늘 선생님과 어땠는지 물어봐 주시면, 아이가 공부 이야기를 부담 없이 꺼내게 되는 경우가 많습니다.

전 학년 시기에 만든 공부 습관은 몇 년 뒤까지 이어지기에, 당장의 점수보다 꾸준함을 지켜 주시는 쪽이 길게 보면 아이에게 더 큰 힘이 됩니다.
소통은 자주보다 꾸준히가 중요해서, 부모님이 편한 연락 방식과 요일을 처음에 정해 두고 그 흐름에 맞춰 아이 소식을 나누어 드립니다.

부모님들이 가장 많이 하시는 고민

초등학생 부모님들은 기초가 벌써 늦은 건 아닌지를, 중학생 부모님들은 첫 시험 뒤 눈에 띄게 떨어진 아이의 자신감을 가장 걱정하십니다.
아이가 모른다고 말하지 못하는 분위기가 오래 이어지면, 처음에는 작았던 빈틈이 쌓여 어느 순간 넘기 힘든 큰 벽처럼 느껴지게 됩니다.

틀린 문제를 숨기던 아이가 이건 왜 틀렸는지 같이 보자고 먼저 말하게 되는 순간, 부모님들께서 가장 크게 안도하셨다고 이야기해 주십니다.

오래 굳은 공부 습관은 몇 번의 수업만으로 바뀌지 않기에, 아이마다 변화가 보이는 시점이 모두 다르다는 점을 상담 때 미리 말씀드립니다.
후기를 부탁드릴 때는 먼저 조심스럽게 허락을 여쭙고, 원하지 않으시면 어떤 형태로도 싣지 않으니 부담 갖지 말고 편하게 거절하셔도 됩니다.

결정하기 전에 보시면 좋은 안내

❓ 운암동 코딩 과외 자주 묻는 질문