신봉동 영어 과외용인시 수지구 1:1 방문·화상 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 6일

우리 아이 영어, 어디서부터 볼까요

영어 단어는 외웠는데 문장만 보면 멈추는 아이, 소리 내어 읽기를 부끄러워하는 아이를 위해 한 명에게만 맞춘 영어 과외를 준비했습니다.
문법은 규칙처럼 보이지만 실제로는 문장을 끊어 읽는 눈을 길러 주는 도구여서, 해석과 영작이 모두 같은 뿌리에서 자란다고 볼 수 있습니다.

문법 용어는 설명할 수 있어도 서술형 영작에서 시제와 어순을 틀리는 경우가 흔한데, 이는 알고 있는 규칙을 직접 써 본 경험이 부족해서입니다.

과외온도의 영어 수업은 아이가 좋아하는 동물이나 운동, 캐릭터 이야기를 영어 문장 속에 담아 건네며, 배우는 문장이 내 이야기처럼 느껴지도록 마음을 씁니다.
처음 만나는 날에는 교과서의 짧은 대화문을 선생님과 역할을 나누어 읽어 보면서, 아이가 말하기를 얼마나 편하게 느끼는지와 억양, 끊어 읽는 위치를 함께 확인합니다.

외운 만큼 나오지 않는 영어, 원인은

틀린 문제를 해설로만 확인하고 넘어가면 같은 어법 함정에 다시 걸리게 되는데, 이 반복이 쌓이면 노력에 비해 결과가 늘 아쉽게 느껴집니다.
단체 수업의 설명은 반 평균에 맞춰지기 마련이라 이미 아는 아이에게는 지루하고 아직 모르는 아이에게는 빠르게 느껴지는 일이 자주 생깁니다.

1:1 수업에서는 같은 문장을 우리말로 해석하게 한 뒤 다시 영어로 되돌려 말해 보게 해서, 뜻은 이해했는데 표현을 떠올리지 못하는 부분이 어디인지 차분히 확인합니다.

자주 틀리는 어법 유형은 아이만의 오답 목록으로 따로 모아 두고, 비슷한 문장을 조금씩 바꿔 가며 다시 풀어 보는 방식으로 천천히 다집니다.
평소에 본문 문장을 구조째로 익혀 둔 아이는 시험 기간에 새로 외울 것이 적어서, 남은 시간을 서술형 연습과 어법 점검에 차분히 쓸 수 있습니다.

왜 1:1 과외여야 할까요

단체 수업의 설명은 반 평균에 맞춰지기 마련이라, 조금 느린 아이는 점점 뒤처지고 조금 빠른 아이는 지루해지는 일이 같은 교실에서 함께 생깁니다.
글씨를 쓰는 속도, 문제를 읽는 방식, 지칠 때 보이는 버릇까지 한 아이만 오래 지켜볼 수 있으니, 설명뿐 아니라 공부하는 자세까지 함께 다듬어 갈 수 있습니다.

정답만 확인하기보다 풀이 과정을 소리 내어 말해 보게 하면, 아이가 어떤 단계에서 헷갈리는지 선생님이 훨씬 정확하게 알아차릴 수 있습니다.

한 회의 앞부분은 복습, 가운데는 새 내용, 끝부분은 스스로 정리하는 시간으로 나누어 두면 아이가 수업 흐름을 예측할 수 있어 마음이 편해집니다.
빨리 가는 것보다 흔들리지 않게 가는 것이 오래 남기에, 과외온도는 한 아이에게 맞춘 느린 걸음을 기초를 쌓는 가장 확실한 길로 봅니다.

한 번의 영어 수업은 이렇게 흘러갑니다

같은 수업 시간이라도 아이의 그날 컨디션을 먼저 살핀 뒤 활동의 순서와 비중을 조절하기 때문에, 억지로 끌려가는 수업이 되지 않도록 신경 씁니다.
두 문장을 관계대명사로 이어 한 문장으로 만들거나 능동태를 수동태로 바꿔 보게 해서, 형태를 바꿔도 뜻이 그대로인지 아이가 설명할 수 있는지 살펴봅니다.

어법 문제를 풀 때는 답만 고르지 않고 왜 그 자리에 그 형태가 와야 하는지 이유를 한 문장으로 말하게 해, 감으로 푸는 습관을 조금씩 덜어 냅니다.

영작 첨삭에서는 정답 문장을 바로 보여 주지 않고 어느 단어가 어색한지 힌트만 주어, 아이가 스스로 고쳐 쓰는 경험을 하도록 기다려 줍니다.
수업 사이에는 본문을 소리 내어 읽고 녹음해 보는 과제를 자주 내는데, 다음 시간에 그 녹음을 함께 들으며 좋아진 점을 찾아 이야기합니다.

초등부터 고등까지, 영어의 단계

초등은 파닉스와 사이트워드로 읽기의 기초를 다지고, 교과서 대화문을 소리 내어 읽으며 단원평가와 말하기 수행평가를 편안하게 준비합니다.
중등은 교과서 본문의 문장 구조를 끊어 읽으며 시제, to부정사, 동명사, 관계사 같은 문법 단원을 본문 문장과 짝지어 차례대로 정리합니다.

고등학생이라도 기초가 흔들린다면 중등 문법으로 잠시 돌아가 빈틈을 다지고, 그 위에 고등 지문을 하나씩 얹는 순서로 서두르지 않고 진행합니다.

초등은 단원평가 범위의 핵심 표현을, 중·고등은 시험 범위 본문과 부교재를 4주 전부터 나눠 다루어서 마지막 주에 몰아서 공부하지 않게 합니다.
학원과 병행하는 아이라면 학원 진도와 겹치는 부분은 가볍게 확인만 하고, 학원에서 놓치기 쉬운 서술형 첨삭과 오답 원인 찾기에 시간을 씁니다.

학교급에 맞춘 영어 이야기

초등 고학년이 되면 읽고 쓰는 활동이 늘어나 중학교 영어로 이어지는 다리가 놓이는 시기이므로, 기본 문장 구조를 편안하게 익혀 두면 좋습니다.
중등 시기는 영어 실력의 차이가 눈에 띄게 벌어지기 시작하는 때이지만, 기초를 차분히 다시 세우면 충분히 따라잡을 수 있는 시기이기도 합니다.
고교 단계에서는 학교 시험 준비와 수능형 독해 연습을 함께 이어 가야 해서, 두 가지 시험이 따로 놀지 않도록 균형을 잡는 것이 중요합니다.

영어 과외 후 달라지는 모습

수업을 이어 가다 보면 영어 공책에 날짜와 오늘 배운 표현을 적어 두는 버릇이 생기고, 그 공책을 스스로 넘겨 보며 지난 내용을 떠올리는 모습도 보이기 시작합니다.
스스로 해냈다는 경험이 몇 번 쌓이면 영어에 대한 자신감이 붙어서, 어려운 단원을 만나도 일단 해 보겠다는 마음으로 먼저 다가가게 됩니다.

초등은 단원평가에서, 중·고등은 학교 시험에서 틀리는 문항의 종류가 바뀌는 것부터 확인되는데, 이것이 실력이 자라고 있다는 믿을 만한 신호입니다.

앞 학년에서 쌓인 빈틈을 하나씩 메우는 동안에는 겉으로 드러나는 변화가 적어 보여도, 그 시간이 있어야 다음 단원으로 흔들림 없이 올라갑니다.
상담 때 아이의 교재와 학교 프린트를 함께 보고 나서 우선 채울 부분과 이후에 넓혀 갈 부분을 나누어, 예상되는 과정을 이해하기 쉽게 정리해 드립니다.

아이들이 흔히 틀리는 영어 유형

아이가 반복해서 틀리는 문제는 게으름 때문이 아니라 아직 채워지지 않은 작은 규칙 때문인 경우가 많으니, 너무 걱정하지 않으셔도 괜찮습니다.
조동사 뒤에 동사원형 대신 과거형이나 3인칭 단수형을 쓰는 실수는, can이나 will을 배울 때 규칙을 한 번 익히고 문장으로 충분히 써 보지 않았을 때 자주 생깁니다.

우리말 어순대로 영작하다가 동사를 문장 끝에 두거나 전치사를 빠뜨리는 실수는, 영어 문장의 뼈대가 아직 몸에 익지 않았다는 신호로 볼 수 있습니다.

순서 배열 문제에서 연결어와 지시어를 단서로 쓰지 않고 내용만으로 짐작해 배열하면, 비슷한 선택지 사이에서 계속 헷갈리는 일이 생깁니다.
서술형 실수가 많은 아이에게는 답안을 쓴 뒤 시제, 수 일치, 조건 확인의 순서로 스스로 점검하는 습관을 붙여 주어 감점 요인을 하나씩 줄여 갑니다.

시험 전 4주, 영어 준비 흐름

영어 시험에는 지필 평가뿐 아니라 말하기나 쓰기 수행평가도 함께 들어가는 경우가 있어, 학기 초에 받은 평가 계획을 아이와 함께 확인해 둡니다.
4주 전에는 학교에서 안내한 시험 범위와 수행평가 일정을 달력에 옮겨 적고, 영어 공부가 다른 과목과 겹치지 않도록 주차별 계획을 차분히 세웁니다.

시험이 2주 남으면 전체 범위를 한 번 더 훑되, 이미 편한 단원은 가볍게 넘기고 흔들리는 단원에 시간을 더 쓰는 식으로 무게를 조절합니다.

시험 1주 전에는 실제 시험처럼 시간을 재고 범위 문제를 풀어 보며, 서술형 답안의 조건 확인과 시간 배분을 몸으로 익히는 연습을 합니다.
결과가 아쉽더라도 아이를 탓하지 않고 어떤 준비가 도움이 되었는지 먼저 찾아보며, 다음에는 무엇을 조금 바꿀지 아이와 함께 이야기합니다.

신봉동 학년별 영어 과외

신봉동 학교별 안내

신봉동에 있는 학교입니다.
학교를 고르면 그 학교 학생 기준의 영어 수업 안내로 이어집니다.

집에서 이어 가는 작은 공부 습관

수업 없는 날에 아이가 공부를 건너뛰었더라도 꾸짖기보다 내일 다시 시작하면 된다고 말해 주시는 것이, 습관을 오래 이어 가는 비결입니다.
새 문제 몇 개와 지난번에 틀린 문제 다시 풀기를 함께 섞어 내면, 배운 것을 잊지 않으면서도 조금씩 앞으로 나아가는 과제가 됩니다.

중학생부터는 작은 오답 노트 한 권을 따로 만들어서, 시험 전에는 그 공책만 넘겨 봐도 복습이 되도록 한 주씩 차근차근 쌓아 갑니다.

오답 공책을 펼쳐 지난번에 틀렸던 문제를 다시 풀어 보게 하고, 이번에 맞혔다면 그 변화를 꼭 소리 내어 칭찬하며 수업을 시작합니다.
혼자 공부하는 힘은 한 번에 생기지 않고, 짧은 공부라도 끝까지 해낸 날들이 차곡차곡 이어질 때 비로소 아이 안에서 조용히 자라납니다.

무리 없는 수업 계획 세우기

새 학년에 적응하느라 아이가 지치기 쉬운 학기 초에는 횟수를 조금 가볍게 두었다가, 생활이 안정되면 필요에 따라 늘리는 방식을 권해 드리기도 합니다.
같은 시간을 공부하더라도 한 번에 몰아서 하는 것보다 두 번으로 나누는 편이 기억에 오래 남는다는 점을, 일정을 정할 때 함께 말씀드립니다.

방학은 학교 일정이 느슨해지는 만큼 횟수를 조금 늘리거나 한 회를 길게 잡아서, 흔들렸던 단원을 차분히 되짚어 보기 좋은 시기입니다.

시험 주간에는 과목별 시험 날짜에 맞춰 수업 요일을 옮기기도 하고, 시험 전날에는 새 문제보다 가볍게 정리만 하도록 짧게 운영합니다.
갑작스러운 일정 변경은 누구에게나 생길 수 있으니 미안해하지 않으셔도 됩니다.
가까운 날짜로 보강하거나 화상 수업으로 대신할 수 있습니다.

신청부터 첫 수업까지의 흐름

상담 신청은 전화 010-3038-8978이나 페이지 아래의 신청 칸으로 하실 수 있고, 아이 학년과 원하는 과목만 적어 주셔도 상담 준비에는 충분합니다.
진단은 시험이 아니라 아이의 출발선을 찾는 과정이어서, 점수를 매기거나 비교하지 않고 어디서부터 시작하면 좋을지만 조용히 확인합니다.

선생님을 연결하기 전에 전공과 수업 경험, 수업 스타일을 먼저 안내해 드려서, 부모님이 어떤 분인지 미리 알고 편안하게 만나실 수 있게 합니다.

교과서와 학교 프린트, 쓰던 문제집을 첫 수업 책상에 함께 올려 두시면, 선생님이 아이가 지나온 공부 흔적을 더 잘 읽고 계획을 세울 수 있습니다.
선생님을 다시 연결할 때는 앞선 수업에서 무엇이 아이에게 잘 맞았고 무엇이 어려웠는지 정리해 두어, 같은 불편이 반복되지 않도록 합니다.

선생님은 이렇게 연결합니다

좋은 선생님이란 어려운 문제를 잘 푸는 사람보다 어려운 내용을 아이 눈높이의 쉬운 말로 풀어 주는 사람이라는 생각으로 선생님을 찾습니다.
고등 과정만 오래 가르친 분보다 초등·중등 기초를 차근차근 짚어 온 분이 기초가 필요한 우리 아이에게는 더 잘 맞을 때가 많습니다.

말로 설명을 듣는 것보다 그림이나 손으로 만져 보며 이해하는 아이에게는, 교구와 그림을 자주 활용하는 선생님을 먼저 떠올려 아이의 배우는 방식과 맞춰 봅니다.

방학이나 시험 기간처럼 수업 일정이 달라지는 시기에도 조율이 가능한지 선생님께 미리 확인해 두어, 필요한 때에 수업을 늘리거나 옮기기 어려운 일이 없도록 합니다.
새 선생님으로 바뀐 뒤에도 아이가 잘 적응하는지 첫 몇 주 동안 따로 여쭈며 살피고, 교체가 한 번 더 필요하다면 그때도 위약금 없이 다시 함께 찾아 드립니다.

익숙한 책상에서 하는 1:1 수업

낯선 교실보다 자기 방에서 더 편하게 말하고 질문하는 아이가 많아서, 과외온도는 초·중등 수업이라면 방문 수업을 가장 먼저 권해 드립니다.
감기 기운이 있거나 학교 행사로 일정이 빠듯한 주에는 같은 선생님과 화상으로 수업을 이어 가서, 쌓아 온 공부 흐름이 끊기지 않게 할 수 있습니다.

버스를 기다리고 차에서 내려 걷는 시간이 사라지니, 하교 뒤 지쳐 돌아온 아이도 잠시 쉬었다가 가벼운 마음으로 수업을 시작할 수 있습니다.

수업이 끝난 뒤 부모님이 선생님과 현관 앞에서 잠깐 이야기를 나눌 수 있어서, 오늘 아이가 어땠는지 그 자리에서 바로 전해 들을 수 있습니다.
같은 용인시 수지구 안에서도 학교마다 시험 범위와 수행평가 방식이 달라서, 선생님은 아이가 다니는 학교의 교과서와 프린트를 기준으로 수업을 준비합니다.

수업 밖에서의 부모님 역할

초·중등 시기에는 부모님의 말 한마디가 공부에 대한 느낌을 크게 좌우하기에, 조급함보다 기다림을 보여 주시는 것이 무엇보다 중요합니다.
틀린 문제가 많은 날일수록 아이가 노트를 숨기고 싶어 하니, 꾸짖지 않고 선생님과 함께 보자고 부드럽게 말씀해 주시면 자료가 훨씬 잘 모입니다.

수업 뒤 선생님이 짧게 전해 드리는 메모를 읽어 보시고, 궁금하거나 걱정되는 점이 있으면 미루지 말고 그날 바로 여쭈어 보셔도 괜찮습니다.

시험 결과를 받아 온 날에는 점수를 묻기 전에 시험을 보며 어떤 기분이었는지 먼저 들어 주세요.
아이가 느낀 긴장과 아쉬움이 다음 준비의 방향을 알려 줍니다.
선생님과 직접 말씀 나누기 어려운 부분은 과외온도 상담 번호 010-3038-8978로 연락 주시면, 담당자가 중간에서 차분히 조율해 드립니다.

비슷한 고민을 가진 가정의 이야기

중학교에 올라가더니 갑자기 영어을 싫어하게 되었다며, 어디서부터 다시 잡아 줘야 할지 모르겠다고 걱정하시는 부모님이 참 많습니다.
스마트폰이나 영상에 익숙해진 아이는 긴 글을 끝까지 읽는 힘이 약해져 있는 경우가 있어서, 과목 실력보다 문제를 읽는 습관이 먼저 원인으로 떠오르기도 합니다.

수업을 시작하고 가장 먼저 달라지는 것은 아이가 모르는 문제에 표시를 해 오는 습관이고, 이것이 스스로 공부하는 힘의 첫걸음이 됩니다.

이전 학년 내용을 다지는 동안에는 학교 진도와 조금 떨어져 보일 수 있지만, 바닥이 단단해지고 나면 이후의 걸음은 훨씬 가벼워집니다.
과외온도에 싣는 수업 이야기와 후기는 학부모님과 학생의 동의를 받은 내용만 사용하며, 아이의 이름과 다니는 학교는 드러내지 않습니다.

결정하기 전에 보시면 좋은 안내

❓ 신봉동 영어 과외 자주 묻는 질문