강일동 중등 영어 과외강동구 중등 1~3학년 1:1 방문·화상 수업

최종 업데이트: 2026년 10월 6일

따뜻하게 시작하는 영어 1:1 수업

학원 진도를 따라가느라 숨이 찬 아이에게 영어를 다시 편안한 과목으로 돌려주고 싶다면, 아이 곁에서 속도를 맞추는 1:1 수업을 권해 드립니다.
단어 하나를 알아도 문장 속 자리에 따라 뜻과 쓰임이 달라지기 때문에, 영어는 외운 양보다 문장 안에서 써 본 경험이 더 크게 남습니다.

긴 지문의 빈칸·순서·삽입 문제가 나오면 문장 하나하나는 읽히는데 글 전체의 흐름을 놓쳐서 시간에 쫓기며 답을 고르는 학생이 적지 않습니다.

과외온도는 아이가 긴장하지 않을 만큼의 속도로 수업을 열고, 이해했다는 표정이 보일 때 다음 단계로 넘어가는 방식을 가장 소중히 여깁니다.
첫 시간은 시험처럼 느껴지지 않도록 좋아하는 영어 노래나 쉬운 그림책 한 쪽으로 시작해, 아이가 편하게 말하는 사이에 실력의 결을 파악합니다.

영어가 막히는 진짜 지점 찾기

소리 내어 읽지 않고 뜻만 외운 단어는 듣기평가에서 알아듣지 못하고 영작에서도 철자가 흔들려서, 아는 것 같은데 쓰지 못하는 상태가 이어집니다.
교실에서는 말하기 활동을 해도 발표할 기회가 몇몇 아이에게 몰리기 쉬워, 조용한 아이는 영어로 입을 열어 보는 경험 없이 한 학기를 보내는 경우가 생깁니다.

단어 시험도 뜻만 묻지 않고 예문 속에서 쓰임을 말해 보게 하니, 아이가 진짜로 아는 단어와 눈에만 익은 단어를 자연스럽게 나눌 수 있습니다.

약한 문법 단원이 보이면 교과서 본문에서 그 구조가 쓰인 문장을 골라 모아, 규칙 암기가 아닌 실제 문장으로 여러 번 만나게 해 줍니다.
평소에 본문 문장을 구조째로 익혀 둔 아이는 시험 기간에 새로 외울 것이 적어서, 남은 시간을 서술형 연습과 어법 점검에 차분히 쓸 수 있습니다.

한 아이만 바라보는 수업이 필요한 이유

학원 수업은 숙제 검사와 진도 확인에 시간이 먼저 쓰이다 보니, 아이가 왜 그 문제를 틀렸는지 생각의 과정까지 들여다볼 여유가 남지 않는 날이 많습니다.
아이가 오늘 학교에서 배운 내용 가운데 가장 헷갈렸던 한 가지를 들고 오면, 1:1 수업에서는 그날의 계획을 바꾸어 그 궁금증부터 바로 풀어 줄 수 있습니다.

매 수업을 시작할 때마다 지난 시간 내용을 두세 문제로 가볍게 다시 풀어 보며, 아이가 정말 알고 있는지 부담 없이 점검하는 습관을 둡니다.

학교 숙제가 많은 주에는 과제를 함께 점검하는 데 시간을 조금 나누고, 여유 있는 주에는 기초 다지기에 더 머무는 식으로 한 달 전체를 보며 시간을 배분합니다.
빨리 가는 것보다 흔들리지 않게 가는 것이 오래 남기에, 과외온도는 한 아이에게 맞춘 느린 걸음을 기초를 쌓는 가장 확실한 길로 봅니다.

아이가 주인공이 되는 영어 시간

아이의 집중이 가장 좋은 앞부분에는 새로운 개념을 다루고, 조금 지칠 즈음에는 듣기나 낭독처럼 몸을 쓰는 활동을 넣어 수업의 온도를 맞춥니다.
단어를 확인할 때도 뜻을 묻는 대신 그 단어가 들어간 교과서 문장을 떠올려 말하게 하니, 문맥 속에서 살아 있는 어휘가 되었는지 알 수 있습니다.

본문을 읽은 뒤에는 방금 읽은 내용을 우리말로 짧게 요약해 보게 하는데, 이 과정에서 아이는 글의 흐름을 잡는 연습을 자연스럽게 하게 됩니다.

같은 실수가 반복되면 아이를 탓하기보다 그 실수가 생기는 규칙의 빈틈을 함께 찾아 이름을 붙여 두어, 다음에는 스스로 알아차릴 수 있게 합니다.
과제는 아이가 혼자서도 끝낼 수 있는 분량으로 내고, 다음 수업 시작에 그 과제 속 문장을 다시 물어보며 기억이 잘 이어졌는지 확인합니다.

학년별 영어 커리큘럼

초등 시기에는 영어가 싫어지지 않는 것이 가장 큰 목표여서, 노래와 게임처럼 가벼운 활동 속에 단원평가 어휘와 듣기 표현을 자연스럽게 녹여 넣습니다.
중학교 1학년 무렵에는 be동사와 일반동사, 의문문과 부정문의 형태를 확실히 다지는 데 공을 들여, 이후 배우는 시제와 조동사 단원이 흔들리지 않게 기초를 세웁니다.

고등은 교과서와 부교재 지문의 구문을 정확히 분석하고, 빈칸·순서·삽입 같은 독해 유형을 글의 논리 흐름으로 푸는 연습에 중심을 둡니다.

시험 한 달 전에는 학교 진도표와 수행평가 안내문을 확인해 서술형 비중과 출제 방식을 살피고, 거기에 맞춰 남은 기간의 수업 계획을 새로 짭니다.
소리에 강한 아이는 듣기에서, 글에 강한 아이는 읽기에서 먼저 자신감을 쌓게 하는 식으로 영어에 들어가는 문을 아이마다 조금씩 달리 열어 줍니다.

중학생 영어 공부 포인트

중등 시기에는 시제, to부정사, 동명사, 관계사처럼 영어 문장의 뼈대를 이루는 문법을 차례로 배우므로, 이때 쌓은 기초가 고등 영어의 바탕이 됩니다.
초등에서 파닉스와 기본 어휘가 탄탄하지 않았던 아이는 중학교 교과서 단어량을 따라가기 벅차서, 본문 읽기부터 부담스러워하는 모습을 보입니다.

학교 프린트와 교과서 필기를 기준으로 선생님이 강조하는 문장과 출제 방식을 확인하고, 그 학교 시험에 맞춘 준비를 평소 수업부터 차근차근 해 둡니다.

영어 과외 후 달라지는 모습

가장 먼저 눈에 띄는 변화는 새 단어를 외울 때 소리 내어 읽고 예문을 함께 적는 습관으로, 눈으로만 보던 공부가 입과 손을 쓰는 공부로 조금씩 바뀌어 갑니다.
시간이 조금 더 지나면 서술형 영작에서 시제와 어순을 스스로 점검하는 눈이 생겨서, 선생님이 고쳐 주기 전에 아이가 먼저 어색한 곳을 찾아냅니다.

듣기평가에서 끝까지 들은 뒤 답을 고르는 습관이 자리 잡으면서 성급하게 틀리던 문항이 줄어드는 모습이 보이지만, 그 시점은 아이마다 달라 조급해하지 않고 지켜봅니다.

영어에 대한 두려움이 컸던 아이일수록 마음이 먼저 풀려야 공부가 머리에 들어오기 때문에, 과외온도는 그 준비의 시간을 아깝게 여기지 않습니다.
상담에서는 아이가 지금 어느 영역에 강하고 어느 영역이 약한지를 먼저 나누어 보여 드리고, 약한 영역이 채워지는 동안 어떤 흐름을 거치게 될지 알기 쉽게 설명합니다.

영어에서 자주 막히는 곳

영어에서 아이들이 자주 막히는 곳은 대개 소리와 철자의 연결, 시제 같은 동사의 형태, 그리고 긴 문장의 구조를 읽는 부분으로 크게 나뉩니다.
to부정사와 동명사를 목적어로 쓰는 동사를 구분하지 못해 enjoy 뒤에 to부정사를 쓰는 식의 실수는 어법 문제에서 특히 자주 등장하는 함정입니다.

우리말 어순대로 영작하다가 동사를 문장 끝에 두거나 전치사를 빠뜨리는 실수는, 영어 문장의 뼈대가 아직 몸에 익지 않았다는 신호로 볼 수 있습니다.

서술형에서 조건에 제시된 단어 수나 형태 변화를 지키지 않아 내용은 맞는데도 감점되는 실수는 문제를 끝까지 읽는 습관 하나로 크게 줄어듭니다.
실수의 원인을 아이와 함께 말로 정리한 뒤 짧은 규칙 카드로 만들어 두고, 문제를 풀기 전 한 번씩 떠올리게 해 스스로 실수를 막는 힘을 길러 줍니다.

시험 전 4주, 영어 준비 흐름

학교 시험에서는 본문을 얼마나 정확히 이해했는지와 배운 문법을 문장으로 쓸 수 있는지를 함께 보기 때문에, 암기와 이해를 고르게 준비해야 합니다.
시험까지 4주가 남았을 때는 지난 시험의 오답을 다시 보며 어떤 유형에서 점수를 잃었는지 확인하고, 이번 준비에서 보완할 부분을 아이와 함께 정합니다.

시험이 2주 남으면 전체 범위를 한 번 더 훑되, 이미 편한 단원은 가볍게 넘기고 흔들리는 단원에 시간을 더 쓰는 식으로 무게를 조절합니다.

시험 1주 전에는 실제 시험처럼 시간을 재고 범위 문제를 풀어 보며, 서술형 답안의 조건 확인과 시간 배분을 몸으로 익히는 연습을 합니다.
시험이 끝나면 듣기, 어휘, 어법, 독해, 서술형 가운데 어느 영역에서 실수가 몰렸는지 함께 표시해 보고, 다음 시험까지 가장 먼저 채울 영역을 아이와 함께 고릅니다.

집에서 이어 가는 작은 공부 습관

수업이 없는 날에는 긴 공부보다 짧게라도 매일 같은 시간에 책상에 앉는 것을 목표로 두고, 아이 하루의 공부 리듬을 지켜 가도록 돕습니다.
과제는 아이가 혼자 부담 없이 끝낼 수 있는 양으로 상담하며 정하고, 너무 쉽지도 너무 어렵지도 않은 문제를 선생님이 직접 골라 드립니다.

오답 정리의 목표는 틀린 개수를 줄이는 것보다 다음에 같은 이유로 틀리지 않는 것이어서, 틀린 이유를 말로 설명하는 연습을 함께 합니다.

다음 수업은 과제를 검사하는 것보다 어디가 어려웠는지 묻는 것으로 시작해서, 아이가 막혔던 곳을 부담 없이 먼저 꺼낼 수 있게 합니다.
시험 준비 계획도 처음에는 선생님과 함께 세우지만 학기가 거듭될수록 아이가 초안을 짜 오고 선생님은 다듬기만 하는 방식으로 바뀌어, 스스로 계획하는 힘이 자랍니다.

무리 없는 수업 계획 세우기

기초를 새로 다져야 하는 시기에는 수업 간격이 너무 벌어지지 않도록 권해 드리고, 습관이 잡힌 뒤에는 횟수를 조금씩 줄여 가기도 합니다.
한 회 수업 시간은 아이의 학년과 집중하는 시간을 보고 상담에서 정하며, 수업을 해 보면서 아이 상태에 맞춰 조금씩 조절해 나갑니다.

학기 중에는 학교 진도와 과제를 따라가며 빈 곳을 채우는 데 집중하고, 방학에는 흔들렸던 이전 학년 기초를 넉넉하게 다시 다집니다.

시험 기간에는 아이가 다른 과목 공부에도 시간을 써야 하므로, 전체 시험 과목 가운데 이 수업이 맡을 몫을 부모님과 정하고 그에 맞춰 수업 횟수를 조절합니다.
정기 수업 요일을 바꾸고 싶으시면 한 주 정도 여유를 두고 말씀해 주세요.
선생님과 조율해서 새 요일과 시간을 차분히 맞춰 드립니다.

과외온도 수업이 이어지는 과정

상담 신청은 전화 010-3038-8978이나 페이지 아래의 신청 칸으로 하실 수 있고, 아이 학년과 원하는 과목만 적어 주셔도 상담 준비에는 충분합니다.
상담 전화에서는 아이의 요즘 공부 모습, 좋아하는 것과 힘들어하는 것, 부모님이 가장 걱정하시는 부분을 서두르지 않고 천천히 여쭙습니다.

선생님을 연결하기 전에 전공과 수업 경험, 수업 스타일을 먼저 안내해 드려서, 부모님이 어떤 분인지 미리 알고 편안하게 만나실 수 있게 합니다.

아이가 어색해할까 걱정되신다면 첫 수업은 조금 짧고 가볍게 잡는 것도 좋아요.
선생님과 편해지는 속도는 아이마다 모두 다르기 때문입니다.
학기가 바뀌거나 아이 학년이 올라가면 수업 방향을 다시 상담해서, 지금 아이에게 필요한 과목과 횟수로 수업 모습을 다듬어 갑니다.

아이와 잘 맞는 선생님 찾기

과외온도에는 초·중등 기초 수업이 많은 만큼, 아이 눈높이에서 천천히 설명할 줄 아는지를 선생님을 고를 때 특히 무겁게 봅니다.
가르친 경험이 아직 짧은 선생님이라도 수업 준비가 꼼꼼하고 아이와 호흡이 좋다면, 그 점을 솔직하게 설명드리고 부모님께 선택을 여쭙니다.

쉽게 긴장하는 아이에게는 목소리가 부드럽고 재촉하지 않는 선생님을, 금방 지루해하는 아이에게는 활동을 자주 바꿔 주는 분을 연결합니다.

강동구 안에서도 동네마다 이동 시간이 꽤 다르기에, 수업 시간 앞뒤로 여유가 있어 늦거나 서두르지 않을 선생님을 우선 연결합니다.
교체를 요청하셨다고 해서 불이익이 생기는 일은 없고, 아이가 편하게 공부할 수 있는 선생님을 찾을 때까지 과외온도가 함께 고민합니다.

수업 방식은 아이에게 맞춰 고르세요

집 근처로 오갈 수 있는 선생님이 있는지는 상담 때 바로 확인해 드리며, 원하시는 요일에 따라 방문 가능한 선생님이 조금씩 달라질 수 있습니다.
감기 기운이 있거나 학교 행사로 일정이 빠듯한 주에는 같은 선생님과 화상으로 수업을 이어 가서, 쌓아 온 공부 흐름이 끊기지 않게 할 수 있습니다.

강일동처럼 학원이 모인 곳까지 거리가 조금 있는 동네라면, 집에서 받는 수업이 아이의 하루를 훨씬 여유롭게 만들어 줄 수 있습니다.

집에서 하는 수업은 부모님이 수업 분위기를 가끔 멀리서 느끼실 수 있어서, 아이가 어떤 방식으로 배우고 있는지 따로 묻지 않아도 자연스럽게 알게 되는 장점이 있습니다.
교육과정은 같아도 교실마다 진도와 강조하는 부분이 조금씩 달라서, 과외온도의 수업은 늘 아이가 가져온 교과서와 학교 프린트에서 출발합니다.

아이 곁에서 부모님이 할 수 있는 일

과외를 시작한 초기에는 아이의 변화에 대해 궁금한 점을 선생님께 자주 여쭈셔도 좋고, 시간이 지나 흐름이 잡히면 한결 가벼운 마음으로 지켜보시면 됩니다.
새 문제집을 사기 전에 선생님과 먼저 상의해 주세요.
이미 가진 교재로 충분할 때가 많고 필요하다면 아이에게 맞는 난도로 함께 골라 드립니다.

공책을 펼쳐 오늘 쓴 풀이를 함께 보며 이 부분은 참 잘했다고 짚어 주시는 짧은 시간이, 아이에게 다음 수업을 기다리는 마음을 만들어 줍니다.

실수로 틀린 문제에도 괜찮다고 먼저 말해 주시면, 아이는 다음 시험에서 긴장과 두려움보다 차분한 마음을 가지고 책상 앞에 앉을 수 있습니다.
학교 행사나 컨디션 변화, 친구 관계 고민처럼 아이에 대해 알려 주실 일이 있다면 미리 전해 주세요.
그날 수업 분위기를 정하는 데 큰 도움이 됩니다.

상담실에서 나누는 이야기들

상담에서 가장 자주 듣는 말은 아이가 학원은 꾸준히 다니는데, 정작 무엇을 모르는지 아이 스스로도 잘 모르는 것 같다는 이야기입니다.
공부 양이 부족하기보다 공부하는 방법, 예를 들어 틀린 문제를 다시 보지 않고 넘어가는 습관이 문제의 뿌리인 경우가 생각보다 많습니다.

시험을 앞두고 막막해하던 아이가 무엇부터 할지 종이에 스스로 적어 보는 모습을 보인다면, 공부의 방향이 잡혀 가고 있다는 뜻입니다.

아이의 공부 자신감은 오랜 시간에 걸쳐 조금씩 낮아진 경우가 많아서, 다시 회복하는 데에도 작은 성공을 여러 번 겪으며 믿음이 차오를 만큼의 시간이 필요합니다.
다른 가정의 이야기가 궁금하시다면 상담 때 동의를 받은 사례 위주로 들려 드리고, 이름이나 학교 같은 개인 정보는 늘 가려서 전해 드립니다.

결정하기 전에 보시면 좋은 안내

❓ 강일동 중등 영어 과외 자주 묻는 질문